Alerte de confinement racontée par les MS
On est allé dehors et il y a eu la sirène. (Eliott)
Quand la sirène a sonné on s'est mis en rang et on est rentré vite dans la classe des petits. (Sacha)
Il y en a qui étaient dans le bureau de la maîtresse. (Romane)
Quand on est rentré dans la classe des petits, la maîtresse avait une trompette dans ses mains. (Raphaël)
Elle a fait sonner la trompette. Les petits ont été dans la couchette. (Andrééa)
Les autres enfants étaient dans la classe des petits. (Baptiste)
Et aussi dans les toilettes des petits. (Andrééa)
C'est un nouveau entraînement s'il y a du produit autour de l'école. On ferme les fenêtres, les portes, on coupe l'électricité. (coupe circuit pour arrêter la ventilation) On ferme les volets et s'il n'y a pas de volets on met du scotch. (Iloane) On est resté dans le noir.
On a fait des puzzles, des coloriages, des dessins et des chansons. Chaque maîtresse est restée avec des enfants.
On a attendu que la maîtresse nous dise de sortir. (Romane)
C'est important pour savoir comment on fait si un jour il y a quelque chose de dangereux, pour apprendre.
Quelques réflexions d'enfants:
- J'ai trouvé ça trop marrant parce qu'on a fait "pouet pouet" avec la trompette.
- J'ai eu peur de la corne de brume.
- J'ai trouvé ça drôle parce qu'on était dans le noir.
Quand la sirène a sonné on s'est mis en rang et on est rentré vite dans la classe des petits. (Sacha)
Il y en a qui étaient dans le bureau de la maîtresse. (Romane)
Quand on est rentré dans la classe des petits, la maîtresse avait une trompette dans ses mains. (Raphaël)
Elle a fait sonner la trompette. Les petits ont été dans la couchette. (Andrééa)
Les autres enfants étaient dans la classe des petits. (Baptiste)
Et aussi dans les toilettes des petits. (Andrééa)
C'est un nouveau entraînement s'il y a du produit autour de l'école. On ferme les fenêtres, les portes, on coupe l'électricité. (coupe circuit pour arrêter la ventilation) On ferme les volets et s'il n'y a pas de volets on met du scotch. (Iloane) On est resté dans le noir.
On a fait des puzzles, des coloriages, des dessins et des chansons. Chaque maîtresse est restée avec des enfants.
On a attendu que la maîtresse nous dise de sortir. (Romane)
C'est important pour savoir comment on fait si un jour il y a quelque chose de dangereux, pour apprendre.
Quelques réflexions d'enfants:
- J'ai trouvé ça trop marrant parce qu'on a fait "pouet pouet" avec la trompette.
- J'ai eu peur de la corne de brume.
- J'ai trouvé ça drôle parce qu'on était dans le noir.